2020年11月26日下午，郝晓剑老师在主楼1115会议室组织开展全员导师学术交流活动，与同学们交流分享学习与科研的经验和心得。参与此次活动的有郝晓剑老师的硕博研究生、毕业设计学生及成长导师制一年级、二年级、四年级的同学，郝老师对新同学的加入表示了欢迎，郝老师结合自身过往的经历对导师制同学们的大学生涯学习和规划给出了宝贵的建议，对同学们的学习生活给予了指导。通过学术导师团队文化及逻辑思维熏陶，优化学生自身独特个性，培养具有扎实理论基础和有德有情有能的工程师，使学生具备较为完整的系统集成工程能力，实现对学生自主学习、逻辑思维和实践技能的强化培养，满足产业发展对工程科技人才计算思维（数字世界基本素养） 、快速适应性（快速迭代、知识半衰期缩短）、广泛包容性（新生事物、多元文化）的动态需求。
在此次学术交流活动中，郝晓剑老师为全员导师制的新同学们讲解了学院关于全员导师制新修订的管理办法：//91-wang.org/info/1207/18027.htm91网
本科生导师制实施办法（2020年10月修订版）。第九条提到， 导师活动可以结合以下项目和活动，本学期任选不少于两项。（一场文体活动；一项志愿活动；一场学术讲座；一次游学活动；一场职业生涯规划讲座；一次参与团队实验；指导参加一次竞赛；指导完成一篇学术论文；一项团队建设活动；其他由导师指导的有一定规模的创新性活动），这些学术交流活动，由组内博士、硕士指导全员导师制学生共同完成。接下来由研一学生陈绍刚为大家做了周学术汇报，题目为“基于TDLAS的高能燃烧场模拟装置设计”，报告中陈绍刚对近期所完成的工作从目的、方法、结果和结论进行了汇报、讲解和总结。随后，郝老师和全体硕博研究生对陈绍刚同学的汇报进行了交流，课题组其他项目组成员也对近期的研究工作进行了分享和交流。最后，郝老师对下一步科研任务进行了安排，部署了第二天进行的高温火球及火焰温度测量及数据采集试验工作。
此次学术交流活动，很好地契合了学院关于全员导师制的管理办法，同学们不仅在专业知识上得到了许多收获，而且对未来的学习生活充满了期待。郝老师鼓励大家在课堂学习的同时，积极参与科技创新活动，利用好学院及导师团队的平台和资源，生活中也要保持身心健康，多锻炼身体，做到德智体美劳全面发展。
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